Наблюдение за детьми, совместная деятельность с детьми, организация режимных моментов, составление календарного плана работы, составление и проведение занятий по речевому, математическому, художественному и физкультурному развитию детей, создание лэпбуков для детского сада в уголок природы и уголок безопасности, составление сценария игрового дня "Спасение Василисы" и его проведение, составление сценария методического мероприятия, составление сценария досугового мероприятия, составление паспорта данного детского сада (оказание дополнительных услуг, кружковой деятельности), проведение беседы с 3-мя детьми и воспитателем о знании ножниц, составление конспекта занятия по знакомству группы с различными видами ножниц, их правильным использованием, техникой безопасности.

Наблюдение за детьми, совместная деятельность с детьми, участие в режимных моментах, составление циклограммы прохождения практики, наблюдение за ребенком на занятии с педагогом-психологом и с группой детей, разработать конспект занятия педагога-психолога с детьми, проведение беседы с педагогом-психологом (об основной документации, обязанностей, используемых диагностических методик, коррекционно-развивающих программ и пр.), проведение беседы с ребенком (об уровне сформированности познавательных знаний), анализ работы педагога-психолога с родителями, проведение диагностики с детьми на основные свойства внимания: объем, устойчивость, произвольность (от 5 до 7 лет), проведение педагогического мониторинга и психологического (социального) исследования за одним ребенком, составление рекомендаций для родителей и воспитателей по оказанию педагогической поддержки данному ребенку, составление алгоритма оказания педагогической поддержки ребенку, составление портрета педагога, готового к педагогическому сопровождению ребенка, составление сценария утренника "День Земли" и участие в нем.

Наблюдение за деятельностью детьми, совместная деятельность с детьми, участие в режимных моментах, разработка технологической карты ситуации воспитания культуры поведения и общения у детей, разработка педагогического проекта "педагогические заметки о ребенке", сравнительный анализ функциональных возможностей ребенка 2-го и 3-го года жизни, связанного с психофизиологическими особенностями характерными для данного возраста.

Факультет педагогики и психологии, Педагогика и психология дошкольного образования